排课软件破解版

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本文目录

1. 为什么不能让小学放学时间和大部分家长时间同步
2. 请问，IT技术在这次疫情中起到什么作用
3. 信息化建设需要依靠什么等新技术
4. 博士毕业，是去年薪15万的大学，还是去年薪20万的中学

为什么不能让小学放学时间和大部分家长时间同步

如题

我想说幼儿园还好，等孩子到了小学才崩溃呢，每天都是四点半放学，学校近的或者有人接还好，如果都上班，怎么办？相信很多家长都会无奈。

现在幼儿园也为家长考虑到了，我去看的一所幼儿园就是这样，每天五点放学，放学后会开设一个小时的兴趣班，这样放学以后家长基本上也下班了，更方便家长来接孩子。

其实孩子每天在学校的时间已经够多了，早上八点前一直到下午五点，虽然学校有老师陪伴和小朋友一起玩，可是那么长时间孩子见不着父母，也是需要父母陪伴的，需要亲子时间的，而不是说直接把孩子扔给老师。

同感，特别想骂街。幼儿园还好一些，晚接一会儿也没事，幼儿园老师放学会打扫卫生什么的，不像小学，一放学老师就走光光了。

小学下午是两点到四点半，机关单位是五点半下班，于是每天都要跟老公说好谁早退去接孩子。一边提心吊胆的怕被领导发现，一边还得盯着时间怕去晚了。

想我们小时候也是这个时间啊，也不用父母接，每个小朋友脖子里挂着一枚家门钥匙，自己背着书包回家，自己开门写作业，等父母下班回家我们就写完了，出去招朋引伴的到处跑着玩儿去了。

为什么不能和大部分家长下班的时间同步，很显然，大多数家长下班时间都比较晚，以前我们说朝九晚五，现在朝九晚六是常态，也有朝十晚七，我之前的公司就是七点下班，坐地铁回去，最快也要四十五分钟，而很多单位，加个班什么的，九十点回家也不奇怪，尤其是互联网行业，加班是家常便饭，让孩子和家长下班时间同步？不现实。

况且，老师也有她自己的作息时间，将放学时间延迟，可行吗？顶多延迟一个小时，或者幼儿园弄个晚托班，等着家长下班再去接，就像我上面说的，很多人下班很晚，特别是在大城市，让老师陪着学生等到八九点或者是更晚，难道老师不用回家？

很多人说我们上班没办法，那么可以让爷爷奶奶外公外婆接孩子吧，为什么不？我知道有些家长会说孩子才不交给老人呢，要自己带，老人会宠孩子，教育方式也落伍，会毁了孩子，所以对老人说不，所以才有那么多不切实际的想法。

这个问题我也很有共鸣！！！

大宝幼儿园一年四季不分冬夏，都是5点放学。我在事业单位上班，夏天是2:30上班，5:30下班，如果接孩子，我需要至少提前半小时出发，那就意味着我最晚4:30要离开单位！！！开什么玩笑，每天提前下班一小时？！除非我不想干了！！

为此，我还专门在幼儿园给孩子报了兴趣班，为的就是能晚接1小时。

我现在都在发愁上小学怎么办，我们这里一年级4:30接！！看来，必须要给孩子报个托班才能解决了。

请问，IT技术在这次疫情中起到什么作用

IT全称叫做：InformationTechnology，也就是信息技术，范围非常广，在这次疫情中用到的也比较多。我就从应用场景出发给你解答一下。

远程医疗在本次疫情中发挥了最大的作用，我也就把它放在第一个来讲。什么叫做远程医疗呢？就是指通过计算机技术、遥感、遥测、遥控技术为依托，充分发挥大医院或专科医疗中心的医疗技术和医疗设备优势，对医疗条件较差的边远地区、海岛或舰船上的伤病员进行远距离诊断、治疗和咨询。

①、作用

在本次新冠疫情的情况下，它可以帮助集中优势医疗资源攻关新冠病毒难题。还可以实现远程会诊、远程教学、帮助各地医院快速掌握疫情防控、治疗等手段。

②、涉及技术

该解决方案主要涉及的IT技术有：云计算、视频会议、5G移动网络等技术。架构示意如下：

其中图中的服务器等计算、存储资源可以放置在云平台中；音视频连接通过视频会议技术实现；而网络可以是现有的有线网络，也可以是5G移动网络。本次武汉的雷神山、火神山。快速建设就采用5G移动网络。

疫情感知场景，在疫情防控工作中是至关重要的。当然市面上目前并没有系统名字叫“疫情感知系统”。是我们把疫情情况快速获得的各类信息系统统一叫做疫情感知。

①、作用

本次疫情爆发时，我们互联网企业就第一时间加班加点开发了很多“疫情报告”系统。像广东就有“穗康”小程序，为广大群众第一时间可以报告自己的健康状况，疫情线索等。还有类似“全国疫情同乘查询”可以帮助广大群众快速知道那班交通工具上发生过疫情。而这些系统把数据汇总到疫情防控指挥部。可以让疫情防控指挥部快速了解疫情发展态势，为下一步防控决策奠定基础。

②、涉及技术

疫情感知主要涉及的技术有：

前端感知：可以通过社交软件自行汇报、防控测温点联网上传、医院系统自动上报；

后端分析：主要依靠大数据系统来进行数据分析，快速得出各类趋势图。

展示报告：主要有大屏展示、互联网APP推送、电视推送。我们可以天天在互联网上各大APP上看到疫情的的发展最新态势和数据图。就得靠这些疫情感知的各类程序和大数据的功能。

资源管控是打好“战疫”的重要环节。这里同样要用到大数据系统。通过大数据系统可以快速知道全国的医疗资源的生产力、库存。结合全国各地的疫情情况，合理调配资源。例如：我们熟知的“口罩预约”就是一种资源管控的一种形式。

①、作用

通过资源管理，可以让医疗资源得到最优化配置，让疫情可以得到快速控制。

②、涉及技术

主要涉及IT技术有大数据系统；当然少不了主机、存储、网络的基础资源支撑。

机器人辅助在本次疫情中主要体现在“机器人送餐”、“机器人测温”、“机器人消毒”。

①、作用

机器人辅助在这次疫情防控工作中也取到了很大作用。可以帮助到防控人员减少接触病毒的机会，有效控制病毒人传人。

②、涉及技术

这里大家都能理解，肯定是机器人技术、人工智能AI等技术。

综上，在这次疫情防控和治疗中，医护人员冲在了第一线。我们IT技术也在默默的支持着战疫顺利进行。

信息化建设需要依靠什么等新技术

1、大数据技术

大数据中心实现了复杂的多平台异构环境下，校园数据的融合及海量数据的存储挖掘，采用Hadoop和MPP分布式数据库混搭的计算框架，为用户提供一套完整的大数据解决方案，包括数据采集转换、计算存储、分析挖掘、共享交换、BI展示以及运维管理等全系列功能。

2、微服务架构

基于Springcloud的微服务架构，模块与模块之间的关系相对独立，不同模块可独立发布、独立运行，解决了高可用、高并发等问题。

3、智能算法

针对复杂的排课业务，采用独创的动态迭代算法，将复杂的运算交由云端服务器处理完成，高效快捷；上百种排课算法模型，可随需定制。基于动态迭代排考算法，实现考务业务的智能编排，为广大师生提供人性化的考务服务。

4、AI技术（人工智能）

在整合AI教育大数据以及学*分析、仪器学*等一系列学*技术应用的基础上，教育领域萌发了一系列创新应用，如：智能感知、智能推荐、智能识别、智能答疑、智能评价等，破解教育在个性化教学方面的不足。

博士毕业，是去年薪15万的大学，还是去年薪20万的中学

博士毕业，去年薪15万的大学好，还是去年薪20万的中学好？博士毕业属于高层次人才了，因为国家每年培养的博士生人数比较少，而且博士也非常难毕业。一般而言，博士毕业的去向主要是四个：高校、博后、企业、从政。现在各个地方引进博士都需要花很大的代价，尤其是正处于发展阶段的各大高校。拥有更高的平台，显然就可以获得更高的成绩。从某种角度看大学教师的起步就要高于中学教师，可以说大学教师的发展前景要比中学教师高很多。

在任何时候，我们都要正确地认识到，大学教师与中学教师的不同，如果为了眼前20万的年薪选择去中学教学，可能是不值的。大学是教学、科研。中学主要就是教学，科余时间补补课，收入肯定比大学教学高。但是年薪高低，只能代表物质方面的享受，缺少精神追求，只会让一个人成为平凡的人。我们可以知道在大学工作前期工资虽然较低，但是发展的空间更大，也更利于自己的成长。有一部分人可能也会选择到中学当老师，毕竟短期内收益更高，要是家里比较困难的话，选择的可能性就会更大。部分中学老师开个辅导班一年单纯的辅导费收入20万以上的也比比皆是。虽然刚开始共工作，大学教师的年薪仅有15万元，而中学教师的年薪却能达到20万元，但是我们注意到在体制内的教师队伍中，中学教师的涨幅是很低的，而且涨工资的速度并不高，与大学教师相比，显然还存在较大的差距。同时，大学教师工资的资金来源一般是更高层次的政府，而中学教师一般都是地级市甚至县城财政负担，显然工资来源的稳定性不如大学教师。

这几年网络上出现了一些关于高中招录985大学博士担任教师的新闻。记得前两年在深圳老牌知名中学深圳中学发布的2019年拟录新教师名单中，新录用的二十五名新教师全部为一流名校毕业生，其中有八名博士含三名博士后。这八名博士，有五人毕业于北京大学、一人毕业于清华大学、一人毕业于中国科学院大学、一人于海外某高校。去年下半年，深圳中学公布招聘终榜后，其中的23位博士老师一度引发热议。事实上，博士学历被聘为中学教师，深圳并非第一个。事实上，名校、高学历毕业生进中学当老师，并非深圳中学才有的现象，一位教育界人士称，在北京一些知名高中，清北毕业生已经成了新老师的标配。

目前，高校招聘博士研究生有很多职位。对于学历好、业绩好的博士，高校可以聘为特聘副教授，甚至特聘教授，享受相应的待遇，算下来可能20-30多万一年。高校不同于其他机关事业单位，虽然也属于事业单位，但是既可以走行政路线也可以从事专业技术路线。在晋升职称上，拥有博士学位的教师可以直接认定中级职称，而且现在职称评审权已经下放高校自主评审，所以晋升教授也不再是难事。事实上，能拿到高校15万年薪的博士，水平和个人能力不会低。高校除了15的年薪，应该还提供5到10万的科研启动费、20-30万的安家费，解决配偶工作等配套待遇。加上这今年经济不景气，不少企业的职工被离职或被降薪，大学老师没受影响工作稳定，工资照常到位。也许，未来几年博士选择高校的还会多一些，竞争也会大不少。估计大多数都会选择去大学当老师，毕竟那儿有更好的发展前景，熬个七八年吧，就能评上副教授，大约十二年左右，就能评上教授，然后可以独立开展一些相关的科研项目研究工作，到那时收入应该是比较可观的。

虽然能骋博士中学都属于县或者是市级经济宽裕优秀中学，而大学一般都是省级起步，好点的还是教育部直属，因此其档次一下子就差距很大了。还有就是大学里的同事也都是很高的学历，或者是各个专业的牛人，这部分隐形人脉资源是无价的，毕竟在国内，很多人看是很看重近水楼台的。另外，本科毕业的同学或许转行的比较多，但一般到博士这个位置就很少有人转行了，毕竟这么多年来的投入全在脑子里了，因此一旦去中学教书基本上专业知识就废了，每天可能面对的就是数理化等基础知识了。大学里更多的是专业教育，因此当大学老师更能发挥自己的专业优势和专业素养，从性价比这个角度考虑，去大学当老师更好一些。高校的工作虽然很累，任务也很繁重，但工作时间相对自由，可以比较自由的安排工作和生活时间。工作比较稳定，而且相对较轻松，一般就是在学校里上课、带学生，然后就是做项目，写写论文，生活和工作的氛围都比较轻松。而在中学上班，由于其更加注重学生成绩，工作的压力也会相对较大，同时工作更具挑战性。

虽然高校取消事业单位编制，保留事业单位属性。坏处就是混得不好的老师更难，有被离职的风险，优点是成果丰富、科研潜力大的老师跳槽不再有编制的约束，更容易往上走，去更好的平台。唯一的好处，也许就是大学老师的时间自由些，除课程之外，可以灵活安排，但是工作量并不低。中学教师则不然，每天都得待在学校，疲于应付各种课程，不具有太大的自主性。所以，不要太斤斤计较刚毕业工作时的那一点薪资待遇，从长远的来看，高校工作的优势远非中学可比。作为中学教师，一般情况下的收入来源主要为工资，顶多再有其他获奖奖金等，但是除了工资之外的经济收入是很少的，但是大学教师就不同了，大学教师的经济收入来源是很多的，除了工资收入之外，大学教师可以外出兼职，可以搞科研，获得科研经费，而且一旦获奖，也能得到奖金，但是这份奖金要远远高于中学教师。

综上，其实从起步薪水而言的话，大学老师并没有太大优势。但是，如果综合未来发展前景、职业稳定性，社会福利保障、工作时长和工作环境、社会声誉等，大学老师还是很不错的职业选择。近几年教育事业受到了国家的大力支持，成为一名人民教师也是很多人的骄傲，不仅工作待遇好，还受人尊敬，都说教师是太阳底下最光辉的事业，确实如此。国家每年往教育行业大力投资，就是希望培养更多的国家栋梁，所以重点大学博士毕业生回中学任教，也代表我们国家的教育事业正在蓬勃崛起。正是教育事业处于蓬勃发展时期，教师这一职业才受到更多人的追捧，竞争力也大，毕竟朝九晚五，不用加班的工作的确令人羡慕。像北上广这些城市，中学教师是博士学历非常普遍，可能农村地区还不太常见，所以这也是教育事业的幸运。即使是重点大学博士毕业生，去中学任教也是自愿选择，没有人会强制，所以这也代表着时代的进步，越来越多优秀的人才愿意投身教育事业，为教育事业的兴起贡献一份自己的力量。

近几年，由于去高校的门槛越来越高，不少名校博士毕业以后，选择了去中学工作。往往这些工作，待遇都不差，能拿到年薪20万以上的待遇。但实事求是的讲，博士毕业以后，尤其是名校博士，有条件的话，最好还是去高校工作比较好。博士毕业年薪挣15万去大学还是年薪挣20万去中学，主要还是看发展前途，对社会有多少贡献，对社会有多少价值。言归正传，去大学和去中学看似都是当老师、教书、带学生，但其实是有很大的不同的，不管是以后发展的天花板还是平时的工作内容都有很大的不同，因此还是要好好考虑一下自身的情况，毕竟适合自己的才是最好的。

OK，本文到此结束，希望对大家有所帮助。